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    发布日期:2022-11-12 09:20    点击次数:62

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    《中国古代文学史》精品动漫无码一区中文字幕,宁稼雨主编,栽植科学出书社2022年版。

    内容简介

    由南开大学文学院宁稼雨教养主编的高级院校汉谈话文学专科系列课本《中国古代文学史》(凹凸册)近日由栽植科学出书社出书。这部文学史的主要特质是:

    强调实用性,以“量文体衣”为起点,按照高度院校汉谈话文学专科的商酌学分课时安排,凭证大无数汉谈话文学专科“中国古代文学史”的本色课时数目所需教学内容容量,来设定全书的体量鸿沟,意在了得重点要点,把古代文学史的常识内容进行整合索求,把其中最精华部分浓缩在该课本中。为达此推测打算,编者摄取“点”“线”连合的全书体例结构形貌,用功兼顾中国文学史的基本足迹和重点文学风景的有机连合,完成中国古代文学史的中枢内容教学任务。

    了得中国古代文学史的文化属性,以中国古代文化“三段论”学说统带独霸古代文学史基本足迹和中枢干线。具体来说,就所以“君王文化”“士人文化”“市民文化”三个文化时段为基本坐标,尽量接头中国古代文学史发展的一齐风景和足迹与此三个时段的附属异同关联上去判辨息争释中国古代文学史的基本面庞和深刻内涵。

    加强互联网+的集聚互动特质。具体表咫尺三个蹊径:一是就课本内容,征集整理与之商酌的学术盘考资源(知网等渠道),二是征集整理与课本内容商酌的音像多媒体资源,摈弃于商酌集聚平台,供学员查阅参考;三是在各章后提供参考思考题,供学生参考进修。并依托本套丛书平台,开设课本编写者与使用者(师生)进行课本内容疏导互动行为。

    该书拟看周详日制本科、专科“古代文学史”课程的实用型课本,其鸿沟基本凭证讲课学分时数设定。

    主编宁稼雨教养

    目 录

    上册

    序论

    总论:中国传统文化“三段说”布景下的中国文学演进轨迹

    先秦至隋唐五代文学发展史图

    第一章 先秦文学

    第一节 先秦文学概括

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    第二节 《山海经》与上古神话

    第三节 第一部诗歌总集《诗经》

    第四节 爱国骚人屈原与《楚辞》

    第五节 宋玉与中国文学的悲秋主题

    第六节 大象无形的《老子》

    第七节 孔子思惟过火语录体散文《论语》

    第八节 孟子思惟过火论辩散文《孟子》

    第九节 《庄子》的“放肆”天下与汪洋自恣文风

    第十节 《韩非子》与先秦寓言

    第十一节 史传文学的奠基者《左传》

    第十二节 纵横捭阖的《战国策》

    《钦定诗经传奇汇纂》

    第二章 秦中文学

    第一节 秦中文学概括

    第二节 汉赋奠基人司马相如

    第三节 多产辞赋作者扬雄

    第四节 西汉鸿文家贾谊

    第五节 汉乐府诗歌双璧:《陌上桑》与《孔雀东南飞》

    第六节 文士五言诗的压卷之作:《古诗十九首》

    第七节 刘安与《淮南子》

    第八节 东方朔过火游戏之作《答客难》

    第九节 《史记》:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”

    第十节 第一部纪传体断代史《汉书》

    第十一节 张衡与抒怀小赋

    第十二节 东汉政论文的代表:《论衡》与《潜夫论》

    明王延喆刊本《史记》

    第三章 魏晋南北朝文学

    第一节 魏晋南北朝文学概括

    第二节 “三曹”“七子”与建安文学

    第三节 “竹林七贤”与正始文学

    第四节 陆机、潘岳与西晋文学界

    第五节 左思、刘琨与建安风骨余绪

    第六节 郭璞与游仙诗

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    第七节 郊野骚人陶渊明

    第八节 山水骚人谢灵运

    第九节 《搜神记》中的鬼蜮天下

    第十节 《世说新语》与魏晋风范

    第十一节 刘勰与《文心雕龙》

    第十二节 庾信著作老更成

    第十三节 南北朝民歌

    唐写本《世说新语》

    第四章 隋唐五代文学

    第一节 隋唐五代文学概括

    第二节 初唐诗坛与四杰

    第三节 陈子昂与“唐诗风骨”

    第四节 山水郊野骚人王维、孟浩然

    第五节 “谪仙骚人”李白

    第 六节 高适、岑参与边塞诗

    第七节 “诗圣”杜甫

    第八节 “十才子”与大历诗坛

    第九节 韩愈、柳宗元与古文领会

    第十节 白居易、元稹与新乐府领会

    第十一节 杜牧、李商隐与晚唐文学界

    第十二节 文备众体的唐代传奇演义

    第十三节 花间始祖温庭筠

    第十四节 “词中之帝”李煜

    《钦定全唐文》

    下册

    宋代至近代文学发展史图

    第五章 宋辽金文学

    第一节 宋辽金元文学概括

    第二节 王禹偁与宋初文学界

    第 三节 柳永: “凡有井水处,即能歌柳词”

    第四节 “宰相词人”晏殊

    第五节 文学界魁首欧阳修

    第六节 苏轼: 宋代文学的巅峰

    第七节 黄庭坚与江西诗派

    第八节 婉约词家周邦彦

    第九节 了得的女作者李清照

    第十节 爱国骚人陆游

    第十一节 爱国词人辛弃疾

    第十二节 姜夔、吴文英与词的雅化

    第十三节 文天祥与《浩气歌》

    第十四节 元好问与金代诗歌

    苏轼书《醉翁亭记》碑

    第六章 元代文学

    第一节 元代文学概括

    第二节 虞集与“元诗四家”

    第三节 杨维桢与“铁崖体”

    第四节 萨都剌与少数民族作者

    第五节 心系贩子的元曲作者关汉卿

    第六节 元曲群众白朴

    第七节 “曲状元”马致远

    第八节 王实甫和《西厢记》

    第九节 郑光祖与《离魂倩女》

    第十节 南戏“四大传奇”

    第十一节 张可久与元末散曲

    第十二节 高妙与“全忠全孝”《琵琶记》

    《元刊杂剧三十种》

    第七章 明代文学

    第一节 明代文学概括

    第二节 宋濂、刘基、高启与明初诗文

    第三节 台阁体与茶陵诗派

    第四节 前后七子与复旧风潮

    第五节 唐宋派与公安派

    第六节 《三国演义》与历史演义演义

    第七节 《水浒传》与绿林文化

    第八节 《西纪行》与神魔演义

    湖南科技大学(Hunan University of Science and Technology)坐落于湘潭市,是湖南省人民政府与国家国防科技工业局、原国家安全生产监督管理总局共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”支持高校、湖南省“国内一流大学建设高校”、“湖南省2011计划”入选高校、教育部本科教学工作水平评估“优秀”高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、首批全国创新创业典型经验高校、全国毕业生就业典型经验高校;具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生权、“硕师计划”推免资格及港澳台和留学生招生权。

    第九节 《金瓶梅》的文学价值

    第十节 李贽与《三言》《二拍》

    第十一节 “狂人”徐渭和《四声猿》

    第十二节 汤显祖与《牡丹亭》

    《三国志平凡演义》

    第八章 清代文学

    第一节 清代文学概括

    第二节 百姓骚人与入仕骚人

    第三节 王士禛与神韵诗派

    第四节 袁枚与性灵诗派

    第五节 纳兰性德和清代词坛

    第六节 桐城派与清代散文

    第七节 汪中与清代韵文

    第八节 《聊斋志异》: 重振文言演义威风

    第九节 《儒林外史》: 文士的灵魂内省

    第十节 《红楼梦》: 中国文学的扛鼎之作

    第十一节 《永生殿》: “情缘总归作假”

    第十二节 《桃花扇》: “借聚散之情,写兴亡之感”

    第十三节 京剧与场所戏的兴起

    甲戌本红楼梦

    第九章 近代文学

    第一节 近代文学概括

    第二节 首开民俗的骚人龚自珍

    第三节 黄遵宪与“诗界翻新”

    第四节 女侠骚人秋瑾

    第五节 柳亚子与南社

    第六节 同光体与中晚唐诗派

    第七节 《品花宝鉴》与狭邪演义

    第八节 《三侠五义》与公案演义

    第九节 《老残纪行》与驳诘演义

    第十节 苏曼殊过火哀情演义

    第十一节 汪笑侬与京剧改良

    《老残纪行外编》手稿

    前 言

    凭证本丛书筹办理念和安分册具体情况,拟对《中国古代文学史》编写办法和撰写体例作出如下安排:

    一、编写办法与创新特质

    本书拟在如下几个方面形成创新特质;

    1.凭证咫尺“古代文学史”课程学分设定和教学需要对传统文学史写稿模式推行防碍。

    咱们以为,文学史不错有多种写法,这是学界基本渊博招供的看法。所谓多种写法,是由于社会关于文学史需求的千般化决定的。所谓千般化,应该是指社会不同层面和角度关于文学史需求的千般化。比如专科盘考的需求,高校日常学生入门的需求,社会上趣味者自学的需求等等。

    不外,纵观迄今为止咫尺数以百计的中国古代文学史,其中径直为在校汉谈话文学专科本科生课程使用的文学史却是凤毛麟角。从主编自身经验来看,从我自己本科学习到其后多年执教“古代文学史”课程情况进程,到我所了解到的国内各不同档次学校“古代文学史”课程的课本使用情况,无数学校采选《中国文学史》课本的原则是巨擘、经典、系统。这么一来,那少数几部经典文学史就成了绝大无数学校课本采选的共同选项。

    翟理斯《中国文学史》英文版

    然则,由于尽人皆知的原因,高校本科生的专科课学分一压再压,这径直导致像“古代文学史”这类骨干基础课程学分的压缩。据我所知,咫尺“古代文学史”这门课程无数学校本专科生的学分设定是6-8学分。按照这个学分数目,那几部经典文学史的内容根柢无法一齐素质完成。

    无奈,各个学校讲课磨炼备课时一件很是繁重的责任即是要凭证学分所能允许的教学时分从课本和其他参考材料中采选商酌内容。这给磨炼和学生的课本使用带来了很大的未便。

    因此,咱们以为需要一套符合本专科教学学分课时本色需要的文学史。在这小数上,久久精品这里热有精品高清咱们联想的文学史编写原则是“量文体衣”,凭证无数学校“古代文学史”课程礼貌的学分课时来安排课本的内容容量。这么也就例必大大压缩《古代文学史》的容量,使之与高校设定的学分课时数目相吻合。

    2.凭证学分课时的数目和教学需要大幅度养息《古代文学史》的编写体例。

    “量文体衣”的例必恶果即是需要对以往的文学史编写体例作出要紧养息。凭证以往高校各式文学史使用现象和多年教学推行,咱们以为在咫尺学分定制和课本容量的已毕下,以往文学史那种地毯式全面铺开的写法一经不再适用于汉谈话文学专科本科教学使用。

    咱们决策摄取的形貌是点线连合,足迹要点了得的形貌。“线”的方面是指用全书的《发展史图》(时分轴)和各章下各个时期概括部分的内容给学生以简明明晰的文学史眉目演变常识。“点”的方面是指把各章各时期下内容伏击、在文学史上影响潜入的亮点进行梳理索求,加以重点述说。“点”与“线”二者相互衬托,井水不犯河水,完善学生对中国文学史的全面深入了解,达到让学生系统支配中国古代文学史基本常识的推测打算。

    林传甲《中国文学史》

    3.凭证学界发展动态了得本课本的学术含量和“三段说”文化布景干线。

    本课本力图在编写内容方面形成特质,其中枢要义是,以主编提议的中国传统文化“三段说”为连气儿全书的干线纲目(宁稼雨《中国传统文化“三段说”刍论》,载《求索》2017年第三期),以期匡助使用者从宏观形状上把握中国文学与中国文化的主体关联(参见本书“总论”)。

    4.凭证面前社会需乞降本套丛书的“互联网+”特质,了得课本中的互联网+特质含量,并用功以此弥补本书容量压缩形成内容减少的情况。

    具体做法是在各章各节各具体内容后,附上与该部分商酌的各式多媒体集聚资源,包括如下几个方面要素:

    第一是列举保举集聚上与该部安分容商酌的学术盘考论文(知网、人大复印贵寓等),匡助学生对此做进一步深入了解,乃至准备考试。

    第二是列举与该部分商酌的视频、图片、微课、慕课资源,为学生提供理性学习的材料。

    第三是列举该部分思考辨析题,在本丛书网站上开设《古代文学史》课程问答疏导窗口,编写者、课本使用磨炼、学生不错在此进行互动疏导。

    黄人《中国文学史》

    二、鸿沟和使用对象

    本书拟看周详日制本科、专科“古代文学史”课程的实用型课本,其鸿沟基本凭证讲课学分时数设定。咫尺国内无数学校本科专科“古代文学史”课程分为8个学分,160课时,分两个学期讲课,每学期80课时(4学分)。按每课时课本正文大略4000字狡计,每册梗概30万字,凹凸两册共60万字傍边。其中不含多媒体和集聚资源内容。

    三、编写体例与单干

    本书由以下几个部分构成:

    1.【发展史图】(时分轴)全书配有发展史图,以时分限定,将本书主淌若作者及代表作进行展示,浅易学生系统支配。

    该发展史图以文体足迹为纵线,时期段落为纬线:一方面,从纵向角度展示诗歌(含词)、散文、演义、戏曲等几种主要文体彻心刺骨的产生发展演变足迹,过火代表性作者作品和各式文学风景、见解术语;另一方面,从横向角度寻找各式文体在不同期代发生不同变化的社会文化基础。

    2.【主体正文】

    主体正文分为凹凸两册,上册从先秦至唐代,下册从宋代至清代。上册依期代先后分为“先秦”“秦汉”“魏晋南北朝”“隋唐五代”四章,下册依期代先后分为“宋辽金”“元代”“明代”“清代”“近代”五章。每章分为概括和重点作者作品先容两部分。其中“概括”主要先容该时段文学发展的社会文学根源和基本概况,“重点作者作品和文学风景”则遴择该时段伏击文学风景和伏击作者作品进行重点先容。

    郑振铎《中国文学史》

    3.【多媒体集聚资源】

    在每末节单位正文后,提供与本节内容商酌的多媒体和集聚商酌资源。

    4.【思考辨析题】

    在每末节单位正文后,提供针对本节内容的思考辨析题。

    全书单干情况如下:

    主编、序论、总论、第三章第十节:宁稼雨(南开大学)

    第一章 先秦文学:刘杰(天津播送电视大学)

    第二章 秦中文学:杜文平 (山东济宁医学院)

    第三章 魏晋南北朝文学:周小艳(河北大学)

    第四章 隋唐五代文学:邵颖涛(西北大学)

    (以上上册)

    第五章 宋辽金文学:于广杰(河北大学)

    第六章 元代文学:夏习英(天津农学院)

    第七章 明代文学:姜乃菡(河南中医药大学)

    第八章 清代文学:刘莉(安徽财经大学)

    第九章 近代文学:宋华燕(山西师范大学)

    (以凹凸册)

    全书多媒体互联网+责任:刘欣(南开大学)

    限于编写者水和缓各式其他要素,本书不及和失果真所未免,恳请读者月旦指正,浅易咱们修改修订。

    宁稼雨

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    文学古代文学史宁稼雨课本文学史发布于:江苏省声明:该文视力仅代表作者自己,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间就业。

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